consent_cookie
Duración: 1 any
Guarda l'estat de consentiment de cookies de l'usuari
La Xina. L'educació preescolar com a suport de la comunitat
11-09-2018
La formació de mestres i les mestres de primària -a través de les Escoles de Professors del Futur-, la formació professional per a joves i l'educació de nens i nenes vulnerables són els eixos del treball de la Fundació i els seus socis locals en l'àmbit de la educació.
L'educació preescolar -de 3 a 6 anys- ha demostrat ser vital per afavorir el desenvolupament primerenc de nens i nenes i facilitar amb això la seva incorporació a primària. En estar ja integrats en les dinàmiques de l'escola, conèixer els fonaments de l'idioma i haver-se iniciat en la interacció social, els estudiants de curta edat es mostren més receptius a l'adquisició de coneixements.
Alhora, es tracta d'involucrar els pares i mares, per tal de potenciar la tasca de les preescuelas. Per aconseguir-ho, es duen a terme reunions i es posen en marxa comitès amb la participació dels propis familiars. Alguns dels aspectes que s'aborden en ells són nocions fonamentals d'higiene, salut, nutrició i educació en el nucli familiar.
La capacitació dels professors i professores és també capital: tant en el cas dels nous docents com d'aquells amb experiència però que participen en sessions d'actualització de continguts.
150 POF 'si 4.000 nens i nenes involucrats
A la Xina, la Fundació dóna suport 2 preescuelas, de la mà del seu soci local Humana People to People Xina (HPPC), que compta amb al voltant de 150 escoles de preescolar, amb uns 4.000 estudiants involucrats. Guao Shaolu, de quatre anys d'edat, és una de les nenes matriculades en una d'aquestes Preescuelas del Futur (POF). Els seus professors recorden que era retreta, incapaç de jugar amb els seus companys i companyes i de participar en cap activitat. Com la pròpia Guao deia: "No m'agradava l'escola i preferia estar a casa". No obstant això, a través de la narració de contes infantils i de la feina amb senzills dibuixos, la nena va ser poc a poc integrant-se en el grup i en les dinàmiques de les classes. Va començar a conversar amb els seus companys i professors.
Increment de les habilitats socials dels més petits
Aquest és un exemple de la importància de l'increment de les habilitats socials dels més petits; només quan interactuen amb el seu entorn comencen a créixer com a persones. Des de la més tendra infància posseeixen una forta tendència a buscar amb qui socialitzar, amb qui comunicar-se. El desenvolupament de la seva personalitat, de les seves emocions i de la seva intel·ligència emocional depèn d'aquests primers processos. Valors i aspectes com la humilitat, l'amistat, la confiança i la capacitat de col·laborar amb els altres comencen a esbossar durant aquest procés.
